К Вам обращаются родители ГБОУ СШИ №32 ЮЗАО г. Москвы, с просьбой о помощи в крайне сложной ситуации, от решения которой напрямую зависит здоровье и будущее наших детей! Санаторная школа-интернат №32, созданная по решению Правительства Москвы от 16.06.2005 года для детей с заболеваниями крови и сопутствующих заболеваний - это уникальное учебное заведение, позволяющее сочетать полный комплекс медицинской, психологической и социальной реабилитации с полноценным образовательным процессом. Школа успешно функционирует с 2007 года, и, несомненно, является примером работы с детьми с ограниченными возможностями. На базе школы проходили международные и общегородские конференции, круглые столы с участием руководителей города, Департаментов образования и социальной защиты, на которых говорилось о необходимости сохранения формата работы школы и распространения полученного опыта. В подтверждение положительного опыта неоднократно приводились результаты наблюдения за здоровьем детей в динамике, которому в немалой степени способствовал не только комплекс услуг предоставляемых школой, но и созданная школьным коллективом, максимально щадящая санитарно-эпидемиологическая и психологическая среда. В 2013 году впервые встал вопрос об изменении формы пребывания детей в школе, но благодаря усилиям родителей и педагогического коллектива, а также участию государственных и общественных организаций, удалось сохранить прежний статус учреждения. В дальнейшем, в рамках реформы образования школа перешла в подчинение Департамента социальной защиты населения. В марте 2015г. произошла неожиданная для трудового коллектива и родителей смена руководства школы. Одновременно, из документов, опубликованных на интернет-сайте ДСЗН, мы узнали об изменении статуса и реорганизации учебного заведения с 01.09.2015г., которое подразумевает пребывание в нем детей сроком от 21 дня до полугода, т.е. на один реабилитационный курс. Далее, на выставке «Реабилитация. Доступная среда – 2015» замглавы департамента социальной защиты Москвы Митрюк Л.В. было озвучено, что подобные школы перепрофилируются в реабилитационные центры, образование в которых отнюдь не главное. И что особенно вызывает беспокойство - новый директор ГБОУ СШИ №32 Перепелкина С.И. не доводит до сведения родителей и сотрудников школы о принятых и размещенных на сайте ДСЗН решениях, преднамеренно замалчивая факт изменения статуса школы и ее Устава. За несколько недель работы нового директора, Перепелкиной С.И., в школе полностью изменилась атмосфера. Сложилась крайне тяжелая психологическая обстановка, которая напрямую отражается на наших детях с ослабленным здоровьем и детях-инвалидах. В течение короткого срока последовали увольнения кадрового состава школы, изменился формат общения руководителя с сотрудниками, учащимися, учителями и родителями. Своими методами руководства Перепелкина С.И. разваливает устоявшийся коллектив и наносит колоссальный урон сложившийся годами методике обучения и реабилитации наших детей. Исходя из ее поступков, мы можем сделать только один вывод: ей чужды проблемы наших детей и трудового коллектива – вследствие ее безразличия рушится наша школьная семья. Фактически, о том, что наши дети с нового учебного года будут лишены своей школы, мы узнаем от родителей и руководителей других интернатов, что вызывает обоснованную тревогу и порождает еще большее недоверие к новому директору. Исходя из вышеизложенного, мы просим Вас уделить внимание нашей проблеме, которая в перспективе возымеет трагические последствия для наших детей, если они будут лишены своевременной защиты и возможности получить полноценное образование вкупе со столь необходимой им медицинской помощью. На текущий момент в школе проходят обучение 54 ребенка-инвалида, многие учащиеся находятся на стадии подтверждения инвалидности. Среди множества диагнозов, есть крайне тяжелые – онкогематологические заболевания, в том числе рак крови и гемофилия, порок сердца, ДЦП, диабет, тяжелые формы бронхиальной астмы, дети, перенесшие микроинсульты, с поражениями нервной системы и пр. Что будет с этими детьми, если не станет их второго дома – школы, которая является их окном в мир? Для наших детей невозможно пребывание в обычной общеобразовательной школе – мы можем говорить об этом с полной ответственностью, т.к. у многих из нас есть подобный опыт, к сожалению, со знаком «минус» в подавляющем большинстве случаев. Программа инклюзивного образования в рамках реформирования современной школы практически уничтожена – нет кадров, слабая доступность среды, сложности финансового и технического характера, невозможность обустройства школ под особые нужды и низкий уровень толерантности в обществе, фактически не оставляет выбора нашим детям – это дистанционное или надомное обучение. И то и другое ведет к исключению из макросоциума. Также, наши дети нуждаются в сопровождении и охранном режиме, что общеобразовательная школа общего типа предоставить не сможет - из системы образования выведены медицинские работники на постоянной ставке. Это однозначно создает опасность для здоровья наших детей (контроль приема препаратов, оказание экстренной медицинской помощи). Наши дети находятся в школе в режиме «полного дня» или 5-тидневной недели, получая комплекс не только медицинской, но и социальной реабилитации в течении всего учебного года с учетом рекомендаций психологов, дефектологов и педагогов школы, которые учитывают все особенности поведения, характера и заболевания ребенка. Вследствие этого наблюдается высокий процент положительной динамики. В то время как, центры социальной реабилитации г. Москвы работают в режиме 3- х месячных курсов или в режиме 21 дня и имеют узкоспециализированную программу: либо социально-педагогическую, либо социально-медицинскую. А с учетом требований социальной помощи детям, то работа нашей школы в плане комплексной реабилитации (образование+психологическое сопровождение+медицина) просто бесценна. Опять же, учитывая, что досуговая работа в г. Москве далеко не бесплатна (как в этой школе), вытекает однозначный вывод о резком снижении качества уровня жизни наших детей и в аспекте социальной адаптации. Разве это – «равные возможности»? Далее, в рамках реорганизации системы Здравоохранения г. Москвы получить весь комплекс медицинских услуг в том же объеме, что и в нашей школе, в поликлинике практически невозможно. Частые посещения поликлиники неизбежно связаны с местным контактом с другими детьми, не всегда инфекционно здоровыми. Специфика здоровья наших детей, а именно слабая иммунная система (особенно, с онкогематологическими заболеваниями), крайне опасна для них, вплоть до значительного ухудшения здоровья и смерти. И еще один немаловажный фактор: пребывание наших детей в школе по вышеуказанному режиму, дает возможность родителям работать. Изменение формы обучения наших детей вследствие изменения статуса школы ставит перед родителями вопрос об увольнении с работы. Учитывая статистику, согласно которой 72% семей с ребенком-инвалидом или с тяжелым заболеванием имеют одного родителя, то семья фактически сразу оказываются за чертой бедности, т.к. сумма их пособий ничтожно мала. Как следствие, дети-инвалиды и дети с ослабленным здоровьем будут лишены финансовой возможности для получения реабилитации на должном уровне и в полном объеме. В свою очередь, это неизбежно повлечет к ухудшению здоровья ребенка. Круг снова замыкается. Наша школа в полном объеме соответствует установленным нормам САН Пинам и ГОСТам для детей с проблемами в здоровье, что вряд ли могут предложить стандартные школы г. Москвы. Создавать под отдельного ребенка специальные условия в общеобразовательной школе не могут в связи с дороговизной проектной документации и дополнительного финансирования для их реализации. Малая наполняемость классов, правильно распределенная учебная нагрузка позволяет больным детям обучаться в коллективе, среди своих сверстников. Школа предоставляет широкие возможности для глубокого изучения учебного материала, так как, помимо высокопрофессионального педагогического состава, имеет современную материальную учебную базу: все классы оборудованы смарт-досками, имеются компьютерные классы, учебные лаборатории и школьная типография. Режим дня построен таким образом, чтобы дети получали полноценное образование, реабилитацию и социальную адаптацию в условиях школы. Дети принимают участие в олимпиадах, конкурсах, спортивных(!) соревнованиях, занимаются проектной деятельностью. Выпускники школы успешно сдают ЕГЭ, поступают в ВУЗы. Добиться таких результатов, обучаясь в обычной школе, многие из них по состоянию своего здоровья просто не смогли бы. Учащиеся осваивают базовую программу в полном объёме, а не в сокращённом варианте, как это бывает в больничных учреждениях или при домашнем обучении. Очень важно, что процесс образования в школе № 32 помогает детям с ограниченными возможностями получать полноценное образование, находясь именно в школьных коллективах. Здесь дети, которые сменили не одну школу из-за проблем со здоровьем и нетерпимого отношения к своим особенностям, наконец, обрели возможность для полноценного образования, реабилитации и социальной адаптации. Наши дети получили возможность стать полноценными гражданами нашей страны Конституция РФ, Конвенция о правах человека, Федеральное законодательство закрепляют право людей с ограниченными возможностями на равные с остальными гражданами права, в том числе и на образование (в любой выбранной форме). Изменение статуса школы нарушает данное право наших детей с ограниченными возможностями. Все это идет вразрез с активно пропагандируемой в стране политикой равных возможностей и активно тиражируемой на всех уровнях и в СМИ социальной политикой ДСЗН г. Москвы и лично её руководителем С.А. Петросяном. Решение о реорганизации школы должно приниматься только с учетом интересов детей в соответствии с подписанной Российской Федерацией Конвенцией о правах ребенка и Конвенцией о правах инвалидов, которая была одобрена Генассамблеей ООН 13.12.2006 г. и вступила в силу 3.05.2008 г. после того, как ее ратифицировали 50 государств. 3 мая 2012г. Президент России Дмитрий Медведев подписал Федеральный закон «О ратификации Конвенции о правах инвалидов», принятый Госдумой 25.04.2012 г. и одобренный Советом Федерации 27.04.2012 г. «Во всех действиях в отношении детей, независимо от того, предпринимаются они государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального обеспечения, судами, административными или законодательными органами, первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка». Мы, как официальные представители своих детей, считаем, что без обсуждения с общественностью нельзя предпринимать какие-либо шаги в отношении такого учреждения. У нас уникальная школа, которую необходимо сохранить. Такое учреждение как наша школа-интернат надо беречь и тиражировать - подавать пример работы со сложными детьми. По откликам в СМИ, интернет ресурсах, по нашему опыту отмечается, что нахождение детей в режиме 21 дня реабилитации крайне отрицательно сказывается на физическом и психологическом здоровье детей. В городе Москве уже имеется сеть городских санаториев - в любой поликлинике и отделениях соц. защиты висят объявления о наборе. Так зачем разрушать столь необходимое учреждение и создавать еще одно невостребованное? В нашей школе, реабилитация может проходить одновременно с образованием – для этого созданы все условия, в том числе есть сложившийся коллектив высокопрофессиональных и компетентных сотрудников – людей, искренне любящих свою работу и умеющих ее делать. Не отнимайте возможность у детей, которым и так сложно, получить достойное образование, а у родителей -воспитать полноценных членов общества. Исходя из вышеизложенного, просим оказать содействие: 1. в сохранении существующего статуса школы и пребывания в ней детей, оставив форму образования в неизменном виде, 2. в переводе нашей школы в Департамент образования, 3. в сохранении педагогического, трудового коллектива учреждения, 4. в правовой оценке ситуации в школе, а также действий руководителя школы на предмет их соответствия положениям Декларации о правах ребенка и Конституции России, 5. в предотвращении незаконной реорганизации ГБОУ СШИ №32, решить данный вопрос с учетом интересов детей, не ухудшать их положение. Родители учащихся ГБОУ СШИ № 32 г. Москвы. НАПРАВЛЕНО: Президенту РФ Путину Владимиру Владимировичу Министру образования и науки РФ Ливанову Дмитрию Викторовичу Министру Правительства Москвы, руководителю ДСЗН г. Москвы Петросяну В.А. и Министру Правительства Москвы, руководителю Департамента образования Калине И.И. Сохраните общеобразовательную школу для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья с заболеваниями крови. Поддержите нашу школу!